Цветовая схема: C C C C
Размер шрифта: A A A
Изображения:

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

На протяжении 33 лет МБДОУ № 316 с радостью встречает дошколят. Несмотря на солидный возраст, это современное учреждение работает в инновационном режиме эффективного развития.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  • С 2016 года в МБДОУ функционируют 14 групп для детей разного возраста.
  • В МБДОУ две группы для детей раннего возраста, создавая группы для малышей, педагоги постарались, сделать всё возможное, чтобы приблизить интерьер помещения к домашнему. В группе создана игровая и сенсорно-познавательная зоны, зоны двигательной активности, отдыха, любования и ряженья. Особое внимание в этом возрасте уделяется адаптационным мероприятиям: отработана система адаптации детей в ДОУ, налажена тесная связь с родителями.
  • Также в МБДОУ функционируют 5 групп общеразвивающей направленности. Групповые помещения этих групп и раздевалки имеют свой стиль. Создана вариативная, комфортная, рациональная развивающая среда в соответствии с ФГОС ДО.
  • С 2006 г. в МБДОУ открыта группа для детей, имеющих задержку психического развития. Одним из наиболее важных направлений работы с детьми с задержкой психического развития является коррекция недостатков развития речи ребёнка, индивидуальный подход, предотвращение наступления утомляемости, активизация познавательной деятельности, обогащение знаниями об окружающем мире, обращено внимание на коррекцию всех видов деятельности. Благодаря целостному системному подходу, в группе создана коррекционно-развивающая среда.
  • В МБДОУ функционируют 7 коррекционных групп. Предметно-развивающая среда групп и дидактическое оснащение соответствует структуре речевых нарушений детей, их индивидуальных и возрастных особенностей, удовлетворяет потребности актуального ближайшего развития и саморазвития ребёнка.
  •  Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая предметно-пространственная среда детского сада организована с учетом интересов детей, отвечает их возрастным особенностям, а так же с учётом ФГОС ДО. В каждой группе размещены уголки активности для всестороннего развития детей, имеется спальная комната, туалетная комната, раздевалка. Мебель для каждого воспитанника подобрана с учетом его роста.
  • Логопедические кабинеты МБДОУ (5кабинетов) – наполнены необходимым оборудованием. Среда организована таким образом, чтобы способствовать совершенствованию всех сторон речи, чтобы обеспечить самостоятельность детей, стимулировать их активность и инициативность.
  • Оформляя кабинет, педагог-психолог МБДОУ руководствовался такими принципами как комфортность, гармоничность, доверительность атмосферы ведь каждый малыш приходит сюда со своими радостями и проблемами, со своим, пусть ещё не большим, жизненным опытом.
  • Методический кабинет МБДОУ представлен как творческая педагогическая мастерская, где любой педагог может получить практическую помощь в организации работы с детьми. Накопленный материал кабинета «провоцирует» педагогов на творчество, побуждает к совершенствованию профессионального мастерства.Материалы кабинета систематизированы по видам деятельности и разделам стандарта
Объекты для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
  • Материально техническая и предметная среда музыкального зала, оснащена мультимедийной техникой, фоно- и видеотеками, собрано множество пособий, музыкальных инструментов, игр, наглядного материала, накоплен богатейший опыт проведения различных утренников, праздников, развлечений.
Объекты спорта, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
  • В МБДОУ функционирует закрытый плавательный бассейн, занятия по прикладному плаванию проводятся как на воде, так и на суше, которые способствуют созданию основы для разностороннего физического развития, развития и укрепления опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем.
  • В физкультурном зале МБДОУ созданы условия для достижения оптимального уровня двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Подбор и размещение мебели физкультурного инвентаря, осуществляется с учётом педагогических, гигиенических и эстетических требований, предъявляемых к ним, а также нормативно-правовых актов.
Библиотеки, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
  • Библиотека в МБДОУ отсутствует
Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
  • В МБДОУ имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для лиц с ограниченными возможностями здоровья (для детей с тяжелыми нарушениями речи и с ЗПР) : интерактивный стол учителя-логопеда, развивающий стол педагога-психолога "Приоритет", диагностическая система "Лонгитюд"
Об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
  • В оформлении территории МБДОУ активно используются приёмы ландшафтной архитектуры. Каждая группа детского сада имеет собственную игровую площадку, оборудованную современными игровыми и спортивными комплексами, песочницами, прогулочными верандами, так же на территории детского сада имеется спортивная площадка.
  • Во время проведения прогулок воспитатели продуманно размещают на участках: шатры, бассейны для игр с водой, атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Для спокойных игр, чтения и других занятий выносятся столики и детские стульчики.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ УСЛОВИЯХ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ВОСПИТАННИКОВ С ОВЗ

В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. Согласно образовательной политики Российской Федерации "Особое внимание требует ситуация , связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей - инвалидов..."

В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения.

Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

Безбарьерная (или доступная) среда в широком смысле - это среда, которая создаёт лёгкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, "безбарьерная" среда - это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими , сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.

Безбарьерная среда — это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Поэтому функциональная задача образовательной организации - найти способы решения, обеспечить ту самую "безбарьерную среду".


1.Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Здание МБДОУ № 316 оборудовано пандусами, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Имеются тактильные плитки, тактильные пиктограммы, напольные метки, приспособления для туалета/душа, кнопка вызова.

Основной корпус: имеется пандус и санузел для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Модульный корпус: имеется пандус для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Вход на территорию учреждения оборудован доступными для людей с нарушением зрения элементами информации об объекте и продублирован шрифтом Брайля. Установлены кнопки вызова персонала у входа на территорию и в помещение в доступном для инвалида на кресле-коляске месте. Установлены тактильно-контрастные наземные указатели, являющиеся средствами сигнализации, предупреждающими инвалидов по зрению о препятствиях на пути их следования.

Конструктивные особенности здания МБДОУ № 316 не предусматривают наличие подъёмников, устройств для закрепления инвалидных колясок, поручней внутри помещений, кроватей и матрасов специализированного назначения и иных приспособлений, обеспечивающих возможность получения образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации.


2. Наличие оборудованных учебных помещений:

Приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания в ДОУ не имеется. Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.

3. Условия питания инвалидов и лиц с ОВЗ:

Оборудование и персонал пищеблока детского сада осуществляют потребность воспитанников в пятиразовом питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

3. Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ:

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в дошкольном учреждении оборудованием.

4. Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям:

МБДОУ № 316 подключено к Интернет выделенным каналом. Провайдер ОАО «Ростелеком».

Особые условия доступа к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада (версия для слабовидящих).

5.Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся:

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленных электронных образовательных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в детском саду не имеется.

6. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ:

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

Паспорт доступности МБДОУ № 316 скачать

Предметно-пространственная развивающая среда:


DSC01783.JPG


DSC01787.JPG


IMG_3822.jpg

IMG_4028.JPG


IMG_4065.JPG


IMG_4067.JPG


IMG_4068.JPG


IMG_4077.JPG


IMG_4081.JPG



IMG_4087.JPG

20180712_110353.jpg


Материально - техническое обеспечение образовательного процесса скачать

Паспорт бассейна скачать

Паспорт кабинета педагога-психолога скачать

Паспорт физкультурного зала скачать

Паспорт кабинета учителя-логопеда 1 скачать

Паспорт кабинета учителя-логопеда 2 скачать

Паспорт кабинета учителя-логопеда 3 скачать

Паспорт кабинета учителя-дефектолога скачать

Паспорт сенсорной комнаты скачать

Паспорт музыкального зала.docx